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      博士生教育
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    博士生培养方案---外国语言学及应用语言学专业(认知语言学研究方向)
    2016-05-06 17:35   审核人:

    博士生培养方案

    外国语言学及应用语言学专业博士研究生

    培养方案

    (认知语言学研究方向)

    一、专业简介

    广西民族大学的外国语言学及应用语言学二级学科博士点,下属于外国语言文学一级学科博士点。本方案为该二级学科的培养方案。本二级学科点现有教授5人,副教授8人,博士6人;下设认知语言学、民族典籍英译、外语教育教学研究三个方向。

    本专业培养具有良好的科学修养、深厚的语言学理论基础和系统的专业知识,全面了解本学科的研究现状及发展趋势,具有学术创新精神,能独立从事语言学专题研究的高级人才。

     

    二、培养目标

    本专业培养掌握历史唯物主义和辩证唯物主义基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,具有强烈的事业心和责任感,具有良好的道德品质和科学修养,愿为社会主义现代化建设事业服务的语言学高级专门人才。

    本专业培养的博士应必须掌握认知语言学的理论方法和人文社会科学基础知识,具有雄厚的本学科基础理论和坚实的应用实践能力;较好地掌握一门第二外国语,能熟练阅读本专业的外文资料,有良好的外语交流能力;了解本学科国内外研究的主流动态,能够较好运用本学科及相关学科的理论方法分析和解决问题,能独立进行研究设计和原创性的学术研究。主要为高等院校、科研院所、教育管理部门培养外国语言学及应用语言学方面的高级学术人才。

     

    三、授予学位

       文学博士 

     

    四、研究方向

       认知语言学研究。 

    侧重语言学理论的学习和研究,要求学生在语义学、句法学、音系学等语言学核心领域打下坚实的基础,在主要语言学分支尤其是认知语言学方面形成系统全面的知识体系,同时要求掌握语言学研究的各类主要研究范式、研究方法,并从语言哲学等高度提高思维水平和认识水平。

     


    五、学制与学分

    本专业博士研究生标准学制为3年,特殊情况下可延期,最长不得超过6年。在攻读博士学位期间必须修满课程8门以上,需获得总学分26学分以上。其中:必修课程14学分以上(公共必修课程2门,5学分,学位核心课程3门,9学分);公共选修课1门,1学分;专业选修课程5门,9学分以上;社会实践,1学分。人文素质培养课,1学分。跨学科、同等学历考取者攻读博士学位期间必须选修2门以上本专业硕士研究生阶段核心课程,只计成绩不计学分。

    第一至第三学期,进行必修课程和选修课程的学习;第一、二学年在导师指导下,进行适当的社会调查及学年论文、研究论文的研究和写作,并参加教学实习;第二、三学年进行博士学位论文的撰写和答辩。

    本专业博士研究生修满26学分且成绩合格者,方可申请博士论文答辩。

     

    六、培养方式

    1.采取导师指导与博士生学习研究相结合、理论学习与科研相结合的方式,指导研究生的课程学习、论文写作、教学实习和社会调查。注重培养提高研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力,加强研究能力的提高。

    2.导师指导博士生参与课题研究,鼓励博士研究生进行创新性课题研究。

    3.积极创造条件,支持博士研究生参加本学科学术研讨会和报告会,参加本专业教研室有关的教学研究和科研活动;导师鼓励、指导研究生撰写学术论文并帮助修改、推荐、发表论文。

     

    七、论文撰写

    1.本专业博士研究生在读期间,至少参加两次学术研讨会并提交论文,应以广西民族大学为作者单位在国内外核心期刊上至少发表与本专业相关的1篇学术论文。

    2.本专业博士研究生须在第三学期末,进行博士候选人资格考核;在导师指导下于第四学期期中前确定学位论文选题,同时作开题报告。

    学位论文的选题要从所学专业的研究方向和学生的实际出发,紧密结合国内外外国语言学及应用语言学专业(认知语言学领域)的新内容、新特点及新趋势,重点研究认知隐喻和转喻、认知语义、构式语法。学位论文力求创新,体现学术前沿,具有重要的理论价值和现实意义。

    3.博士学位论文在导师指导下,由博士研究生本人独立完成,严禁抄袭剽窃。第五学期导师或导师组进行中期检查。论文要按统一规格式样来打印装订,学位论文字数应不少于10万字(或8万个英文单词)。

     

     

     

     

     

    八、课程设置(见附表)

    外国语言学及应用语言学专业(认知语言学研究方向)

    博士研究生课程设置表

     

     

    类别

    程名

    周学时

    /总学时

    学分

    开课

    学期

    教学   方式

    考核

    方式

    任课

    教师

    公共   必修课

    公共外语(法语或日语)

    5/54

    3

    1

    讲授

    考试

     

    5学分

    中国马克思主义与当代

    3/36

    2

    1

    讲授

    论文

    学位

    核心

    课程

    语言学原著选读

    4/54

    3

    1

    讲授

    读书报告

    覃修桂

     

    9学分

    认知语义学

    4/54

    3

    2

    讲授

    读书报告

    覃修桂

    构式语法

    4/54

    3

    3

    讲授

    论文

    覃修桂

    公共

    选修课

    马克思主义经典著作选读

    3/18

    1

    1

    讲授

    论文

    限选

    外语口语与听力

    72

    2

    讲授

    可自由选修

    外语阅读与写作

    72

    2

    讲授

    专业

    选修课

    认知语言学

    3/36

    2

    2

    讲授

    论文

    覃修桂

     

     

    9学分以上

    隐喻学概论

    3/36

    2

    2

    讲授

    论文

    覃修桂

    语义学

    3/36

    2

    2

    讲授

    考试

    王家钺

    音系学

    3/36

    2

    3

    讲授

    考试

    吴力菡

    句法学

    3/36

    2

    3

    讲授

    考试

    潘艳红

    语用学

    3/36

    2

    3

    讲授

    考试/论文

    谢少万

    西方语言哲学导论

    3/36

    2

    3

    讲授

    考试/论文

    王家钺

    其他必修环节

    人文素质培养课(西方思想文化史)

    3/18

    1

    3

    讲授

    读书报告

    杨令飞

    教学实践

    1

    23

    学术活动

    1

    234

    开题报告

    4

    实践调查

    1

    4

    补修

    课程

    认知语言学

    36

    2

    讲授

    论文

    覃修桂

    跨学科、同等学力考取者须修读至少2门以上硕士阶段核心课程,只计成绩,不计学分。

    语义学

    36

    2

    讲授

    考试

    王家钺

    普通语言学

    36

    2

    讲授

    考试

    王家钺

    实践

    教育

    九、必读书目

    序号

       

     

       

    出版日期

    1

    Modern Philosophy of Language

    Baghramian, Maria

    Counterpoint

    1999

    2

    Lexical-Functional Syntax

    Bresnan, Joan

    Blackwell

    2001

    3

    Syntax: A Generative  Introduction

    Carnie, Andrew

    Blackwell

    2007

    4

    Chomsky's Universal Grammar: An  Introduction (2nd ed.)

    Cook, Vivian & Newson, Mark

    外语教学与研究出版社&Blackwell

    2000

    5

    Typology and Universals

    Croft, William

    外语教学与研究出版社

    2000

    6

    Cognitive Linguistics.

    Croft, William. & D. Alan.  Cruse

    Cambridge: Cambridge Univiersity Press

    2004

    7

    Cognitive Linguistics:

    An Introduction

    Evens Vyvyan and Melanie Green.

    Edinburgh: Edinburgh University Press

    2006

    8

    The Way We Think –

    Conceptual Blending

    and the Mind’s Hidden

    Complexities

    Fauconnier, Gile & Mark  Turner

    New York: Basic Books

    2002

    9

    Constructions: A

    Construction Grammar

    Approach to Argument

    Structure

    Goldberg,  A.

    Chicago and LondonThe University of Chicago Press

    1995

    10

    Understanding Phonology (2nd  edition)

    Gussenhoven, Carlos &  Jacobs, Haike

    外语教学与研究出版社

    2008

    11

    Natural Syntax

    Haiman, John

    Cambridge: Cambridge Univiersity Press

    1985

    12

    Semantics and Cognition  

    Jackendoff, R. S.  

    Cambridge, MA.MIT Press

    1983

    13

    The Body in the Mind:

    The Bodily basis of

    Meaning, Imagination,

    and Reason

    Johnson, M.

    Chicago: The University of Chicago Press

    1987

    14

    Morphology

    Katamba, Francis and John  Stonham

    Palgrave

    2006

    15

    Metaphor: A Practical

    Introduction.

    Kövecses, Zoltán

    Oxford: Oxford Unuiversity Press

    2002

    16

    Metaphors We Live By.  

    Lakoff, G. & M. Johnson

    Chicago/London: The University of Chicago Press

    2003

    17

    Women,  Fire, and Dangerous ThingsWhat Categories Reveal about the Mind

    Lakoff, G.

    Chicago: The University of Chicago Press

    1987

    18

       Philosophy in the Flesh --- The Embodied Mind and its Challenge to Western  Thought

    Lakoff, G. & M. Johnson

    New York: Basic Books

    1999

    19

    Foundations  of Cognitive Grammar vol. I:Theoretical Prerequisites

    Langacker, R, W.

    Stanford, CaliforniaStanford University  Press

    1987

    20

    Foundations  of Cognitive Grammar vol. II: Descriptive Application

    Langacker, R, W.

    Stanford, CaliforniaStanford University  Press

    1991

    21

    Grammar  and Conceptualization

    Langacker, R, W.

    Berlin: Mouton de Gruyter

    2000

    22

    Concept,  Image and Symbol:

    Cognitive  Basis of

    Grammar

    LangackerR.W.

    Berlin:Mouton de Gruyter

    1991

    23

    Linguistic Semantics: An  Introduction

    Lyons, John

    外语教学与研究出版社

    2000

    24

    Morphology

    MatthewsPeter Hugoe

    Cambridge University Press

    1991

    25

    Semantics

    Saeed, John I.

    外语教学与研究出版社

    2000

    26

    Schools of Linguistics

    Sampson, G.

    London: Hutchinson & Co. (Publishers) Ltd.

    1980

    27

    From  Etymology to Pragmatic --- Metaphorical and Cultural Aspects of Semantic  Structure

    Sweetser, Eve E.

    Cambridge: Cambridge Univiersity Press

    1990

    28

    Toward  a Congitive

    Semantics,  Vol. I: Concept

    Structuring  Systems

    Talmy, L.

    Massachuestts: The MIT Press

    2000

    29

    Toward  a Congitive

    Semantics,  Vol. II: Typology and Process in Concept Structuring

    Talmy, L.

    Massachuestts: The MIT Press

    2000

    30

    Philosophy of Language A-Z

    Tanesini, Alessandra

    Edinburgh University Press

    2007

    31

    普通形式逻辑

    关老健主编

    中山大学出版社

    2002

    32

    中国古语言学史

    何九盈

    广州:广东教育出版社

    1995

    33

    汉语史稿

    王力

    济南:山东教育出版社

    1988

    34

    认知语言学

    王寅

    上海:上海外语教育出版社

    2007

    35

    构式语法研究(上卷):理论思索

    王寅

    上海:上海外语教育出版社

    2011

    36

    构式语法研究(下卷):分析应用

    王寅

    上海:上海外语教育出版社

    2011

     

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